GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 21

     

- Tính được diện tích một số hình được kết cấu từ những hình sẽ học. Làm cho được BT1.

Bạn đang xem: Giáo án lớp 5 tuần 21

- Rèn kĩ năng giám sát và đo lường chính xác, trình diễn khoa học mang đến HS .

- giáo dục ý thức từ bỏ giác trong học tập tập.

II/ Đồ cần sử dụng dạy học.

Xem thêm: Cách Cài Đặt Hình Nền Động, 3D Cho Máy Tính, Pc, Laptop, Cách Cài Video Làm Hình Nền Cho Windows 10

 - Giáo viên: nội dung bài.

 - học tập sinh: sách, vở, bảng con.

Xem thêm: Iphone Bị Sập Nguồn Sạc Không Lên, Iphone Sạc Không Lên Phần Trăm Pin

III/ Các vận động dạy học chủ yếu.

 


*
23 trang
*
kimngoc
*
*
1406
*
1Download
Bạn vẫn xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án buổi 1 Lớp 5 Tuần 21", để cài tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên

TUầN 21Thứ nhị ngày 17 tháng 1 năm 2011ToánLuyện tập về tính chất diện tíchI/ Mục tiêu.- Tính được diện tích một trong những hình được cấu trúc từ những hình sẽ học. Có tác dụng được BT1.- Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình diễn khoa học đến HS .- giáo dục ý thức trường đoản cú giác trong học tập.II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài. - học tập sinh: sách, vở, bảng con.III/ Các hoạt động dạy học công ty yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- điện thoại tư vấn Hs trị BT 2.- thừa nhận xét.2/ bài xích mới.a)Giới thiệu bài.b)Bài mới.* giới thiệu cách tính.- thông qua ví dụ sgk nhằm hình thành đến Hs các bước chia tách bóc hình, tính diện tích những hình nhỏ dại rồi cùng lại. *Bài 1:Tính.- HD làm bài xích cá nhân.- Chốt lại kết quả đúng, ghi điểm một số em.*Bài 2:HD Hs có tác dụng vở.- Chấm, chữa trị bài.- cô giáo nhận xét- tấn công giá.c)Củng cụ - dặn dò.- tóm tắt nội dung bài.- Nhắc sẵn sàng giờ sau.- 2 Hs chữa bài.* Hs theo dõi, làm nháp.- thừa nhận xét bổ sung.Chiều nhiều năm hình chữ nhật 1 là:3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích hình chữ nhật 1 là:11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật 2 là:4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất nền là:39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 mét vuông * Đọc yêu cầu.- Hs tự có tác dụng bài, 1 Hs chữa bài xích Cạnh AB lâu năm là:100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC lâu năm là:50 + 30 = 80 (m) diện tích s ABCD là:141 x 80 = 11280 (m2)Diện tích của hình chữ nhật 1 là:50 x 40,5 x 2 = 4050 (m2)Diên tích của khu đất nền là:11280 – 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2- nhận xét bổ sung.____________________________________________Tập đọcTrí dũng tuy vậy toàn I/ Mục tiêu.- Biết hiểu diễn cảm bài bác văn, đọc tách biệt giọng của các nhân vật. - phát âm ý nghĩa: ca tụng Giang tân tiến trí dũng tuy nhiên toàn, bảo vệ được danh dự,quyền lợi đất nước. Trả lời được các thắc mắc trong SGK.- Rèn khả năng đọc diễn cảm mang lại học sinh.- Giáo dục những em ý thức học tập tập xuất sắc . II/ Đồ sử dụng dạy-học.- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.- học tập sinh: sách, vở.III/ Các chuyển động dạy-học.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- Hs đọc bài bác “Nhà tài trợ quan trọng đặc biệt của bí quyết mạng” cùng nêu câu chữ bài.- dìm xét2/ bài xích mới: a) reviews bài (Trực tiếp).b) HD học sinh luyện gọi và khám phá bài.* Luyện đọc.- HD chia 3 đoạn và call Hs đọc.- điện thoại tư vấn 1 Hs khá, giỏi đọc bài.- hotline Hs đọc nối liền theo đoạn phối kết hợp hỏi phần chú giải.- Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm cùng tiếng, trường đoản cú Hs gọi sai lên bảng.- hotline Hs hiểu tiếng, từ vẫn đọc sai.- Yêu ước Hs hiểu theo cặp.- Gọi1 Hs gọi cả bài.- Đọc diễn cảm toàn bài.* tìm hiểu bài.- Cho học sinh đọc thầm từng đoạn, GV nêu thắc mắc và khuyên bảo trả lời.+Sứ thần Giang thanh nhã làm giải pháp nào nhằm vua công ty Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng?+ do sao vua nhà Minh sai tín đồ ám hại ông Giang Văn Minh?+ bởi sao nói theo một cách khác Giang lịch sự là tín đồ trí dũng tuy vậy toàn?+ Nội dung bao gồm của bài là gì?- GV chốt ý đúng(mục 1), ghi bảng. Call Hs đọc.* giải đáp đọc diễn cảm- điện thoại tư vấn Hs đọc bài.- GV gọi diễn cảm đoạn 3 và HD hiểu diễn cảm.- đến Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp.- tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm.- HD cả lớp thừa nhận xét và bình chọn Hs hiểu hay nhất.- Đánh giá, đến điểm.c/ Củng cố-dặn dò.- nói lại câu chữ bài- Dặn học ở nhà. - 2 Hs đọc cùng nêu nội dung.* Theo dõi, đánh dấu vào sách.- 1 Hs đọc toàn bài.- Đọc tiếp nối theo đoạn( mỗi em hiểu một đoạn) phối hợp tìm đọc chú giải.- Hs gọi tiếng, từ đang đọc sai.- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)- Một em hiểu cả bài.* Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. - vờ khóc than vì không xuất hiện ở nhà để cúng giỗ cố tổ 5 đời. Vua Minh phán Vua Minh biết vẫn mắc mưu vẫn nên tuyên tía bỏ lệ giỗ Liễu Thăng.- Vua mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên chán ghét ông. Nay thầy Giang cao nhã không mọi không chịu nhún nhường nhịn trước câu đối của đại thần vào triều, còn dám sai tín đồ ám sợ hãi Giang Văn Minh.- vì chưng Giang văn minh vừa mưu trí, vừa bất khuất, giữa triều đình công ty Minh, ông biết dung mưu nhằm vua đơn vị Minh nên góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt; để giữ lại thể diện cùng danh dự tổ quốc ông dũng mãnh không hại chết, dám ngược lại 1 vế đối tràn đầy lòng trường đoản cú hào dân tộc.- Hs nêu.- 2-3 Hs đọc.* 3 Hs nối tiếp đọc bài.- Lớp theo dõi.- Luyện gọi theo cặp.- 2-3 em thi gọi diễn cảm trước lớp.- nhận xét, đánh giá bạn gọi hay nhất.____________________________________________Lịch sửNước bên bị phân chia cắtI/ Mục tiêu.- Biết đôi nét về tình hình vn sau hiệp định Giơ- ne- vơ: + khu vực miền bắc được giải phóng, thực hiện xây dựng nhà nghĩa làng hội. + Mĩ- Diệm thủ đoạn chia cắt lâu bền hơn đất nước ta.- Chỉ giới tuyến quân sự trong thời điểm tạm thời trên phiên bản đồ.- giáo dục đào tạo lòng trường đoản cú hào về truyền thống lâu đời chống ngoại xâm của quần chúng ta.II/ Đồ cần sử dụng dạy học. - Giáo viên: văn bản bài, trực quan. - học sinh: sách, vở.III/ Các chuyển động dạy học công ty yếu.Giáo viênHọc sinh1. Kiểm tra.- Nêu văn bản hiệp định Giơ- ne- vơ?- nhấn xét2. Bài bác mới.a)Hoạt rượu cồn 1: nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ.- điện thoại tư vấn Hs phát âm chú giải.- HD Hs gọi nghĩa của:Hiệp định, Hiệp thương, tổng tuyển chọn cử, Tố cộng, diệt cộng, thảm sát.+Tại sao tất cả hiệp định Giơ- ne- vơ.+ hiệp định thể hiện mong muốn gì của nhân dân ta?- nhận xét, té sung.b/ hoạt động 2: bởi vì sao nước ta bị chia cắt thành 2 miền Nam- Bắc.- HD luận bàn nhóm 4- trình bày+ Mĩ có âm mưu gì?+ Nêu minh chứng về việc đế quốc Mĩ bao gồm tính phá hoại hiệp nghị Giơ- ne- vơ?+ Những việc làm của Đế Quốc Mĩ đã gây hậu trái gì cho dân tộc bản địa ta?+ ước ao xoá bỏ nỗi nhức bị chia cắt dân tộc bản địa ta buộc phải làm gì?- Gv kết luận ý đúng.- call Hs đọc bài học kinh nghiệm sgk.c/ vận động nối tiếp.- tóm tắt văn bản bài.- Nhắc sẵn sàng giờ sau.- 2 Hs trả lời.* Hs nối liền đọc chú giải. - Hs theo dõi.. Pháp phảikí cùng với ta sau khoản thời gian chúng thua thảm nặng nề sinh hoạt Điện Biên Phủ. Hiệp nghị được kí ngày 21/ 7/ 1954.- mong ước độc lập, thoải mái và thống nhất non sông của dân tộc ta.* Hs bàn luận theo nhóm những câu hỏi.- Cử đại diện thay mặt nhóm trình bày.- ráng chân Pháp thôn tính Việt Nam.- Lập cơ quan ban ngành tay không đúng Ngô Đình Diệm. Ra sức phòng phá lực lượng cách mạng. Khủng bố dã man những người đối điều đình tổng tuyển chọn cử, thống nhất đất nước. Thực hiện chính sách “Tố cộng”, “diệt cộng” với slogan “thà thịt nhầm còn hơn vứt sót”. - Đồng bào ta bị tàn sát, tổ quốc ta bị chia cắt lâu dài.- đứng dậy cầm súng chống đế quốc Mĩ, với tay sai.- 2 Hs đọc to bài xích học, lớp nhẩm thuộc._________________________________________Chính tả:(Nghe-viết)Trí dũng song toànI/ Mục tiêu.- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài xích văn xuôi Trí dũng song toàn.- làm được BT2(a).- giáo dục và đào tạo ý thức rèn chữ viết.II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ. - học sinh: sách, vở bài tập.III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- điện thoại tư vấn 2 Hs làm bài bác 2 trong tiết chính tả trước.- dìm xét, chữa trị bài.2/ bài bác mới.a) reviews bài.b) giải đáp HS nghe - viết.*Hoạt hễ 1:Tìm hiểu văn bản đoạn văn.- hotline Hs phát âm đoạn văn.- Yêu ước HS đọc thầm lại đoạn văn.+Vì sao có thể nói Giang tao nhã là tín đồ trí dũng tuy vậy toàn?* hoạt động 2: khuyên bảo viết tự khó.-Yêu mong Hs tìm và luyện viết tiếng, từ khó khăn dễ lẫn vào bài.* chuyển động 3: Viết chính tả- đề cập nhở hiệ tượng trình bày bài xích văn, bốn thế ngồi viết, biện pháp cầm bút.....- Đọc bài xích cho Hs viết.- yêu thương cầu học viên soát lại bài- Chấm 7-10 bài.- giáo viên nêu nhấn xét chungc) phía dẫn học sinh làm bài bác tập thiết yếu tả.* bài xích tập 2. Tìm với viết những từ- HD học viên làm bài xích tập vào vở .- gọi 1 Hs trị bài.- Chữa, dìm xét.d) Củng cầm cố - dặn dò.-Tóm tắt câu chữ bài.- Nhắc sẵn sàng giờ sau.- 2 Hs chữa bài.* 2 em đọc.- Lớp phát âm thầm lại, chú ý dấu những câu, chữ dễ dàng viết sai.- 1-2 Hs trả lời.*Viết bảng nhỏ từ khó: các từ viết hoa( Việt Nam, phái nam Hán, Tống, nguyên, Bạch Đằng, Minh, Giang Văn Minh, Lê Thần Tông.* HS viết bài vào vở.- Đổi vở, soát lỗi theo cặp.* Đọc yêu cầu bài bác tập 2.- làm cho vở, 1Hs trị bảng. + dành dụm, để dành. + rành, rành rẽ. + dòng giành- thừa nhận xét, vấp ngã sung.- Cả lớp chữa trị theo giải mã đúng.____________________________________________________________________Thứ cha ngày 18 tháng một năm 2011ToánLuyện tập về tính diện tích s (tiếp theo)I/ Mục tiêu. - Tính được diện tích một số trong những hình được cấu trúc từ những hình đã học. Làm cho được BT1.- Rèn kĩ năng đo lường và thống kê chính xác, trình bày khoa học đến HS . - giáo dục và đào tạo ý thức từ bỏ giác trong học tập.II/ Đồ cần sử dụng dạy học. - Giáo viên: văn bản bài, trực quan. - học tập sinh: sách, vở, bảng con.III/ Các chuyển động dạy học công ty yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- hotline Hs lên chữa bài xích 2.- nhấn xét.2/ bài bác mới.a)Giới thiệu bài.b)Bài mới.* giới thiệu cách tính.- mang lại Hs làm nháp, hotline 2 Hs làm cho bảng.- HD Hs qua ví dụ sgk để hình thành mang đến HS tiến trình chia tách hình thành 1 tam giác và 1 hình thang, tính diện tích s từng hình bé dại rồi cùng lại. - nhận xét, trị bài.*Bài 1:Tính.- HD làm bài cá nhân.- Theo dõi giúp đỡ Hs yếu.+ Tính diện tích hình thang AEGD+ Tính diện tích tam giác BGC+ Tính diện tích tam giác ABE- Chấm, chữa trị bài.c)Củng vậy - dặn dò.- tóm tắt văn bản bài.- Nhắc chuẩn bị giờ sau.- 2 Hs trị bài.* HS theo dõi, có tác dụng nháp.- 2 Hs có tác dụng bảng.- Đọc đầu bài xích ví dụ (sgk- 10) (m2) (m2) = 935 + 742,5 = 1677,5 (m2)- nhấn xét bửa sung.* Đọc yêu cầu.- Hs tự có tác dụng bài, nêu tác dụng và giải thích cách làm- 2 Hs có tác dụng bảng. (cm2) (CM2) = 1365 (cm2) = 5292 + 2462 + 1365 = 9119 (cm2) Đáp số: 9119 (cm2)( HS yếu, TB tính được diện tích 3 hình).- nhận xét ngã sung._____________________________________________Luyện từ cùng câuMở rộng lớn vốn từ bỏ : Công dânI/ Mục tiêu.- có tác dụng được BT1,2.- Viết được một đoạn văn về nghĩa vụ đảm bảo an toàn Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu mong BT3.- Giáo dục những em ý thức học xuất sắc bộ môn .II/ Đồ cần sử dụng dạy-học. - Giáo viên: văn bản bài. - học tập sinh: tự điển.III/ Các vận động dạy-học. Giáo viên Học sinh1/ Kiểm tra.- Goi Hs nêu miệng BT 2,3.- dấn xét, ghi điểm.2/ bài xích mới : a) trình làng bài. - Nêu mục đích, yêu thương cầu bài học. B) HD Hs làm bài tập.* bài 1.Ghép trường đoản cú công dân vào từng từ để chế tạo ra thành những các từ có nghĩa.- HD có tác dụng cá nhân, nêu miệng. - điện thoại tư vấn nhận xét, sửa sai* bài xích 2. Nối từ sinh sống cột A cùng với nghĩa cân xứng ở cột B.-Yêu ước 1 em phát âm đề bài, đến lớp thao tác theo team đôi.- điện thoại tư vấn nhận xét, té sung, tóm lại câu trả lời đúng.* bài 3: Viết đoạn văn.- HD có tác dụng vở. Hotline Hs hiểu bài.- thừa nhận xét, trị bài.2. Củng nắm - dặn dò.- cầm tắt ngôn từ bài.- Nhắc sẵn sàng giờ sau.- 2 Hs thực hiện theo yêu cầu.* Đọc yêu thương cầu.- Hs làm bài cá nhân, nêu miệng. + nghĩa vụ công dân, + Quyền công dân; ý thức công dân+ bổn phận công dân+Trách nhiệm công dân.+ Công dân gương mẫu.+ Công dân danh dự.- dìm xét bổ sung.* Hs từ bỏ làm bài theo đội đôi.- Cử đại diện thay mặt nêu kết quả.+Điều nhưng pháp luật..-> ... Tra chéo.- nhận xét, bổ sung* Đọc yêu cầu của bài.- HS làm cho bài,1 Hs làm bảng.a) các cạnh đều bằng nhau của hình chữ nhật là:AB = MN = QP = DC AM = DQ = CP = BNAD = MQ = BC = NPb) diện tích của dưới đáy MNPQ là:6 x 3 = 18 (cm2)Diện tích của một mặt ABNM là:6 x 4 = 24 (cm2)Diện tích của mặt bên BCPN là:4 x 3 = 12 (cm2)- Đọc yêu cầu bài.- học sinh quan sát, dấn xét.- dấn xét bổ sung.________________________________________________Luyện từ và câuNối các vế câu ghép bằng quan hệ từI/ Mục tiêu.- nhận thấy được một vài từ hoặc cặp quan hệ từ phổ biến chỉ nguyên nhân- kết quả.- tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và tình dục từ, cặp quan hệ nam nữ từ nối những vế câu(BT1); thay đổi vị trí của các vế câu để tạo thành một câu ghép mới(BT2); chọn được quan hệ từ say đắm hợp(BT3); biết thêm vế câu tạo ra thành câu ghép chỉ nguyên nhân- kết quả(2 trong 3 câu BT4).- giáo dục và đào tạo ý thức từ bỏ giác học tập.II/ Đồ dùng dạy học. - Giáo viên: ngôn từ bài, bảng phụ. - học tập sinh: sách, vở.III/ Các hoạt động dạy học công ty yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- gọi Hs chữa trị BT 2.2/ bài mới.1) reviews bài.- Nêu mục đích, yêu ước giờ học.2/ Phần dấn xét.*Bài tập 1: call Hs đọc toàn thể nội dung bài tập.- Gv đến Hs quan gần cạnh bảng phụ, chốt lại lời giải đúng.Câu 1: Vì bé khỉ này hết sức nghịch/ nên những anh bảo đảm thường bắt buộc cột dây.Câu 2: Thầy buộc phải kinh ngạc/ vày chú học tập đén đâu gọi ngay mang lại đó và gồm trí *Bài tập 2: HD xác minh các vế câu.- GV đến HS quan ngay cạnh bảng phụ, chốt lại giải thuật đúng.* gọi Hs phát âm phần Ghi nhớ.c) chỉ dẫn luyện tập. *Bài tập 1. Tìm kiếm QHT, cặp QHT.- HD làm cho nhóm 4.- dấn xét.*Bài tập 2,3. Search QHT, cặp QHT.- HD nêu miệng.- Chốt lại lời giải đúng.*Bài tập 4.Đặt câu.- HD làm bài vào vở. Chấm bài, nhận xét.d) Củng nắm - dặn dò.-Tóm tắt câu chữ bài.- Nhắc sẵn sàng giờ sau.- 2 Hs phát âm đoạn văn của BT 2.* Lớp theo dõi và quan sát sgk.- Lớp phát âm thầm lại nhị câu văn, xem xét phát biểu ý kiến.- HS dấn xét, vấp ngã sung.- 2 vế câu đươc nối cùng với nhau bằng cặp quan hệ nam nữ từ bởi nên, miêu tả quan hệ vì sao kết quả.+ Vế 1 chỉ nguyên nhân.+ Vế 2 chỉ kết quả.- 2 vế câu được nối cùng nhau chỉ bởi một tình dục từ vì, bộc lộ quan hệ nguyên nhân- kết quả.+ Vế 1 chỉ kết quả- vế 2 chỉ nguyên nhân- 2-3 Hs hiểu - lớp nhẩm thuộc.* Đọc yêu cầu và thao tác làm việc cá nhân.- Hs viết nhanh ra nháp phần đông quan hệ từ, cặp quan hệ giới tính từ kiếm tìm được.quan hệ từ tra cứu được.+ các quan hệ từ: vì, vì vì, nhờ, nên, đến nên, bởi vậy.+ Cặp quan hệ giới tính từ: bởi nên, cũng chính vì cho nên, trên vì vì thế , nhờ vào mà bởi vì mà.* Đọc yêu ước của bài.- bàn bạc nhóm đôi, tra cứu ra các QHT và cặp QHT, tra cứu vế câu chỉ lý do và kết quả.- trình diễn trước lớp.* Đọc yêu ước của bài.- cân nhắc phát biểu ý kiếnVD.Tôi buộc phải băm bèo, thái khoai bởi chưng (bởi vì) bác bà bầu tôi nghèo._______________________________________________Thể dụcNhảy dây- nhảy cao. Trò chơi: Trồng nụ trồng hoaI/ Mục tiêu.- thực hiện được đụng tác tung cùng bắt nhẵn theo đội 2- 3 người.- triển khai được nhảy đầm dây hình dáng chân trước, chân sau. Những bước đầu tiên biết cách tiến hành động tác nhảy cao trên chỗ.- Biết lối chơi và tham gia chơi được trò chơi.- giáo dục đào tạo lòng đắm đuối thích thể dục thể thaoII/ Địa điểm, phương tiện. - Địa điểm: Trên sảnh trường, dọn dẹp nơi tập, bảo đảm an toàn an toàn. - Phương tiện: còi III/ câu chữ và phương pháp lên lớp.Nội dungPhương pháp1. Phần mở đầu.- mang lại Hs tập hợp, điểm số, report sĩ số - HD Hs khởi động.- phổ biến nhiệm vụ, yêu mong giờ học.2. Phần cơ bản.a/ Ôn tung và bắt trơn theo nhóm 2- 3 tín đồ và dancing dây.- GV làm mẫu mã lại những động tác tiếp nối cho cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện.b/ Ôn nhảy nhảy cao trên chỗ.- GV làm chủng loại lại giải pháp nhún đà và nhảy nhảy.c/ Trò chơi: “ Trồng nụ trồng hoa ”- thầy giáo nêu tên trò chơi, tập hợp học viên theođội hình chơi, phân tích và lý giải cách chơi.- call Hs nêu cách chơi.- mang đến Hs chơi thử.- Chia những đội chơi.3. Phần kết thúc.- HD học sinh khối hệ thống bài.- dìm xét, reviews giờ học.* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.- Khởi động các khớp.- Chạy tại chỗ.- chơi trò giải trí khởi động.* Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại những động tác : tung với bắt trơn theo nhóm 2, 3 fan và nhảy dây.- chia nhóm tập luyện.- những nhóm báo cáo kết quả.- dìm xét, đánh giá giữa các nhóm.* Lớp tập luyện theo chuần hàng ngang.* kể lại biện pháp chơi.- chơi thử 1-2 lần.- những đội chơi chính thức.* Thả lỏng, hồi tĩnh.- Nêu lại ngôn từ giờ học.______________________________________________Khoa họcSử dụng tích điện chất đốtI/ Mục tiêu.- đề cập tên một số trong những loại hóa học đốt.- Nêu lấy ví dụ về bài toán sử dụng tích điện chất đốt trong đời sống cùng sản xuất: sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,...- Giáo dục những em lòng yêu quý bộ môn.II/ Đồ sử dụng dạy học. - Giáo viên: câu chữ bài. - học sinh: sách, vở.III/ Các hoạt động dạy học nhà yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Khởi động.- Nêu sứ mệnh của tích điện mặt trời?- dấn xét.2/ bài xích mới.b) hoạt động 1: nói tên một số loại hóa học đốt.- HD có tác dụng cá nhân. Nêu miệng.+ Hãy nói tên một số trong những loại hóa học đốt thường dùng? các chất kia ở thể gì?- Gv chốt lại câu vấn đáp đúng.b) vận động 2: Quan cạnh bên và thảo luận.- phân chia lớp làm 4 nhóm.- Giao nhiệm vụ cho những nhóm:+ nói tên, nêu tính năng của từng loại chất đốt.- Gọi những nhóm báo cáo.- GV chốt lại câu trả lời đúng, đúc rút KL. Hotline Hs gọi ghi nhớc/ hoạt động nối tiếp.- tóm tắt ngôn từ bài.- Nhắc chuẩn bị giờ sau.- 2 Hs trả lời.- Hs suy nghĩ, vạc biểu, đem ví dụ minh hoạ.+ Than, ga, củi, khí đốt, dầu, điện, + Thể rắn: than đá, than hoa, than tổ ong+ Thể lỏng: dầu hoả.+ Thể khí: ga, khí đốt bi- ô- ga.- dấn xét xẻ sung.* nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình sgk và thảo luận các câu hỏi.- Đại diện những nhóm báo cáo.- Củi, tre, rơm, rạ, nhằm dun nấu, sưởi ấm... (dùng sống nông thôn)- Than đá: được áp dụng để chạy máy của phòng máy nhiệt năng lượng điện và một trong những loại cồn cơ, cần sử dụng trong sinh hoạt: đun nấu, sưởi 2. Sử dụng các chất lỏng- Dầu hỏa, xăng dầu nhờn -Từ dầu mỏ gồm thể bóc tách ra xăng, dầu hoả, dầu đi-ê-zen, dầu nhớt đẻ chạy lắp thêm móc.....3. Sử dụng các chất khí đốt.- có 2 loại (khí từ nhiên, khí sinh học)để nấu ăn và cần sử dụng trong sinh hoạt...- các nhóm khác nhấn xét, bửa sung.* 2 Hs gọi to ghi ghi nhớ (sgk).______________________________________________Tập có tác dụng vănTrả bài xích văn tả ngườiI/ Mục tiêu.- Rút được kinh nghiệm về phong thái xây dựng cha cục, quan ngay cạnh và lựa chọn bỏ ra tiết, trình từ miêu tả; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.- Biết sửa lỗi cùng viết lại một quãng văn cho đúng hoặc viết lại một quãng văn mang lại hay hơn.- giáo dục đào tạo ý thức trường đoản cú giác học tập.II/ Đồ sử dụng dạy học. - Giáo viên: câu chữ bài, bảng phụ chép một vài lỗi cơ bản. - học sinh: sách, vở viết.III/ Các hoạt động dạy học nhà yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.2/ bài bác mới.a) reviews bài.- Nêu mục đích, yêu mong giờ học.b) dìm xét thông thường và DH học sinh chữa một trong những lỗi điển hình.- Nêu đề bài.- Nêu nhận xét tầm thường về kết quả nội dung bài viết của cả lớp.- Nêu một trong những lỗi điển hình, cho HS nhận xét.c) Trả bài xích và trả lời chữa bài.- Trả vở cho các em và HD chữa lỗi.- Đọc mẫu bài xích văn, đoạn văn hay.- dìm xét đánh giá.d) Củng vậy - dặn dò.- dấn xét tiết học.- Dặn số đông em chưa đạt về nhà viết lại.- Nhắc chuẩn bị giờ sau.* Đọc yêu cầu, xác minh đề bài.- Lên bảng chữa lỗi sai, chữa vở nháp.- thảo luận về bài bác chữa bên trên bảng.* Sửa lỗi trong bài xích ( từ bỏ sửa lỗi, hội đàm với các bạn để kiểm tra).* học tập mọi đoạn văn, bài xích văn hay.- Viết lại một quãng trong bài làm.- 1-2 em trình bày trước lớp.- nhấn xét té sung.____________________________________________________________________Thứ sáu ngày 21 tháng một năm 2011ToánDiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình vỏ hộp chữ nhậtI/ Mục tiêu.- Có biểu tượng về diện tích s xung quanh và ăn diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Làm cho được BT1.- giáo dục ý thức trường đoản cú giác trong học tập tập.II/ Đồ sử dụng dạy học. - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - học sinh: sách, vở, bảng con.III/ Các vận động dạy học nhà yếu.Giáo viênHọc sinh1/ Kiểm tra.- soát sổ VBT của Hs.2/ bài bác mới.a)Giới thiệu bài.b)Bài mới.* HD học viên hình thành khái niệm, phương pháp tính diện tích xung quanh và ăn diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.- GV mô tả diện tích s xung quanh hình hộp chữ nhật.- Nêu bài xích toán, HD Hs phương pháp giải.- HD sinh ra quy tắc tính.- điện thoại tư vấn Hs phát âm quy tắc* Thực hành.*Bài 1: HD làm bài cá nhân.- Kết luận hiệu quả đúng, ăn điểm một số em.*Bài 1: Giải toán.- HD có tác dụng bài cá nhân vào vở, call 1 Hs có tác dụng bảng.- Thu chấm, chữa, thừa nhận xét.c)Củng cầm - dặn dò.- bắt tắt câu chữ bài.- Nhắc chuẩn bị giờ sau.* HS quan gần kề trực quan, chỉ ra các mặt xung quanh, toàn phần.- HS nêu hướng giải cùng giải bài xích toán.- HS quan gần kề hình triển khai, nhấn xét và gửi ra cách tính.STP = Sxq + Smặt lòng x 2- 2 Hs đọc to luật lệ sgk, lớp nhẩm thuộc.* Đọc yêu cầu.- HS tự làm bài, nêu hiệu quả và lý giải cách làm. GiảiDiện tích bao quanh hình hộp chữ nhật là:(4 + 5) x 2 x 3 = 54 (cm2)Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là:54 + 5 x 4 x 2 = 94 (cm2) Đáp số: Sxq: 54 cm2 STP: 94 cm2 * Đọc cùng nêu yêu cầu.- Hs có tác dụng vở, 1 Hs chữa trị bài.Bài giải Sxq thùng tôn là: (6 + 4) x 2 x 9 = 180 (dm2)STP thùng tôn không nắp là: 180 + 6 x 4 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 - - nhấn xét té sung._________________________________________________Sinh hoạt tập thểKiểm điểm tuần 21I/ Mục tiêu.- Đánh giá các hoạt động của lớp vào tuần qua.- Đề ra nội dung phương hướng, trọng trách trong tuần tới.- giáo dục và đào tạo ý thức chấp hành nội quy trường lớp.II/ chuẩn bị. - Giáo viên: văn bản buổi sinh hoạt. - học tập sinh: ý kiến phát biểu.III/ các bước sinh hoạt.1/ Đánh giá các hoạt động vui chơi của lớp trong tuần qua.a/ các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của những thành viên trong tổ.Tổ trưởng tập hợp, report kết quả kiểm điểm.Lớp trưởng dìm xét, review chung các hoạt động của lớp.Báo cáo cô giáo về công dụng đạt được vào tuần qua.Đánh giá chỉ xếp loại các tổ. B/ thầy giáo nhận xét đánh giá chung những mặt hoạt động của lớp .Về học tập:Về đạo đức:Về gia hạn nề nếp, vệ sinh, múa hát, bè phái dục giữa giờ:Về các chuyển động khác.Tuyên dương, khen thưởng. Phê bình.2/ Đề ra văn bản phương hướng, trách nhiệm trong tuần tới.Phát huy hồ hết ưu điểm, thành tích đã dành được.Duy trì xuất sắc nề nếp lớp học hành và những hoạt động.Ôn tập kiến thức, rèn chữ viết, cách trình bày bài.Ủng hộ chúng ta nghèo ăn uống tết Nguyên đánKí cam kết thực hiện tại Nghị định 36/CP của chủ yếu phủ.Vệ sinh sạch mát sẽ, âu yếm cây cảnh thường xuyên xuyên____________________________________________________________________