Giáo án lớp 4 tuần 4

     

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, thiết bị dùng, thứ chơi. . . Trong sống hằng ngày.

3 - thể hiện thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ phần nhiều hành vi , vấn đề làm tiết kiệm ; không tán thành với đầy đủ hành vi, việc làm lãng phí tiền của.

II - Đồ sử dụng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

 




Bạn đang xem: Giáo án lớp 4 tuần 4

*
31 trang
*
hoaithu33
*
*
736
*
0Download


Xem thêm: Game Đi Siêu Thị Mua Sắm - Siêu Thị: Trò Chơi Mua Sắm

Bạn vẫn xem trăng tròn trang mẫu của tư liệu "Giáo án Tuần 4 Lớp 4", để download tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ở trên


Xem thêm: Top 5 Cách Nấu Trà Gạo Lứt Đậu Đen Giảm Cân, Đẹp Da Đơn Giản Tại Nhà

TUẦN 4THỨ hai NGÀY 14 THÁNG 9 NĂM 2009ĐẠO ĐỨC – TIẾT 7TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)I – MỤC TIÊU:1 - kiến thức : HS nhấn thức được- cần phải tiết kiệm chi phí của như thế nào.- vì sao cần tiết kiệm tiền của.2 - kỹ năng :- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, thiết bị dùng, đồ gia dụng chơi. . . Trong sống hằng ngày.3 - cách biểu hiện :- Biết đồng tình, ủng hộ phần lớn hành vi , vấn đề làm tiết kiệm ngân sách ; không tán thành với đông đảo hành vi, việc làm lãng phí tiền của.II - Đồ dùng học tậpGV : - SGK HS : - SGKIII – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC1 - Khởi đụng :2 - Kiểm tra bài bác cũ : Ý loài kiến của em- vì chưng sao trẻ con em cần được bày tỏ chủ ý về những vấn đề có tương quan đến trẻ nhỏ ?- Em cần thực hiện quyền đó ra sao ?- Nêu những vụ việc mà em vẫn trao đổi chủ ý với thân phụ , mẹ?3 - Dạy bài bác mới :HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHa - vận động 1 : giới thiệu bài b - hoạt động 2 : thảo luận nhóm ( các thông tin trang 11 )- chia nhóm , yêu thương cầu các nhóm gọi và bàn luận các thông tin trong SGK.-> kết luận : máu kiệm là 1 thói thân quen tốt, là biểu hiện của con bạn văn minh, thôn hội văn minh.c - chuyển động 3 : Bày tỏ chủ ý , cách biểu hiện (bài tập 1 SGK )- lần lượt nêu từng chủ kiến trong bài xích tập 1, yêu cầu HS đãi đằng thái độ đánh giá theo những phiếu màu .- Yêu mong từng đội HS có cùng với sự lựa chọn luận bàn giải say mê về lí bởi vì lựa lựa chọn của mình.-> tóm lại : + các ý loài kiến (c) , (d) là đúng.+ Ý kiến (a), (b) là sai.d – vận động 4 : thảo luận bài tập 2 (SGK)- chia nhóm cùng giao nhiệm vụ cho những nhóm.-> kết luận về những câu hỏi cần có tác dụng và cấm kị để tiết kiệm tiền của.- các nhóm thảo luận- Đại diện team trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận.- HS tự chắt lọc theo quy cầu :- red color : thể hiện thái độ tán thành .- blue color : thể hiện thái độ bội nghịch đối .- màu trắng : thể hiện thái độ lừng khừng , lần chần .- Từng nhóm HS có cùng với sự lựa chọn đàm đạo giải đam mê về lí vày lựa chọn của mình.- Cảc nhóm trao đổi bàn thảo .- những nhóm thảo luận, liệt kê các việc phải làm và cấm kị để tiết kiệm tiền của.- Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhấn xét , bổ sung cập nhật .4 - Củng vậy – dặn dò: - Đọc ghi ghi nhớ trong SGK .- Tự contact thực tiễn .- Sưu tầm những truyện, tấm gương về tiết kiệm chi phí tiền của.- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.- thực hiện nội dung vào mục thực hành của SGK.TẬP ĐỌCTIẾT 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - MỤC TIÊU: - Đọc lưu giữ loát, trôi chảy toàn bài. Biết gọi truyện cùng với giọng đề cập thong thả, rõ ràng. Đọc khác nhau lời các nhân vật, biểu thị rõ sự bao gồm trực, ngay thẳng của đánh Hiến Thành.Hiểu nội dung, chân thành và ý nghĩa truyện: ca tụng sự bao gồm trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân bởi nước của tô Hiến Thành – vị quan lừng danh cương trực thời xưa.II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK..III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Hai học viên nối tiếp nhau đọc truyện Người hành khất và trả lời thắc mắc 2,3,4 vào SGK.2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG HSa. Trình làng bài: Một người chính trực.b.Luyện hiểu và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS tiếp nối nhau hiểu đoạn của bài+Đoạn 1: từ đầu đến sẽ là vua Lý Cao Tông.+Đoạn 2: tiếp sau tới thăm sơn Hiến Thành được.+Đoạn 3: Phần còn lại+Kết hợp giảng nghĩa từ: - HS luyện phát âm theo cặp.- Một, nhì HS phát âm bài.- GV hiểu diễn cảm toàn bài khám phá bài:+ GV phân chia lớp thành một trong những nhóm để những em tự tinh chỉnh và điều khiển nhau phát âm ( hiểu thầm, phát âm lướt ) và vấn đáp câu hỏi. Đại diện đội trả lời thắc mắc trước lớp . GV tinh chỉnh và điều khiển lớp đối thoại với tổng kết. Các chuyển động cụ thể:- Đoạn này nhắc chuyện gì ?- Trong việc lập ngôi vua, sự bản lĩnh của sơn Hiến Thành thể hiện như vậy nào? - khi Tô Hiến Thành tí hon nặng, ai thường xuyên xuyên chăm sóc ông? - đánh Hiến Thành tiến cử ai vậy ông đi đầu triều đình ?Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi đánh Hiến Thành tiến cử trần Trung Tá ?(Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường căn bệnh Tô Hiến Thành tuy vậy không được tiến cử, còn trần Trung Tá bận nhiều các bước nên ít lúc tới thăm ông, lại được tiến cử. )Trong việc tìm và đào bới người giúp nước, sự bản lĩnh của ông đánh Hiến Thành thể hiện như thế nào? Cử fan tài bố ra góp nước chứ không cần cử người ngày tối hầu hạ mình. Bởi sao nhân dân ca tụng những người gan dạ như ông tô Hiến ThànhVì những người chính trực luôn đặt lợi ích của quốc gia lên trên ích lợi riêng. Họ có tác dụng được gần như điều xuất sắc cho dân cho nước. Đại diện nhóm nêu thắc mắc để những nhóm khác trả lời.c. Khuyên bảo đọc diễn cảm- HS tiếp liền nhau phát âm cả bài.+ GV chỉ dẫn cả lớp gọi diễn cảm một đoạn trong bài.- GV hiểu mẫu-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài ba HS thi phát âm diễn cảm: “Một hôm tiến cử è Trung Tá . ”Học sinh phát âm 2-3 lượt.Học sinh đọc.Các nhóm phát âm thầm.Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS không giống trả lời. Hs hiểu đoạn 1.- Thái độ chính trực của sơn Hiến Thành so với chuyện lập ngôi vua - đánh Hiến Thành không sở hữu và nhận vàng bội bạc đút lót để triển khai sai di chiếu của vua đang mất. Ông cứ theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm cho vua. - quan tiền tham tri chính sự Vũ Tán Đường đêm ngày hầu hạ ông. - Quan con gián nghị đại phu è cổ Trung Tá .HS hiểu đoạn 2.HS đọc đoạn 3.4 học viên đọc HS thi đọc. 4. Củng cố: Em đam mê nhất nhân vật dụng nào? vày sao? 5. Tổng kết dặn dò: dấn xét ngày tiết học.TOÁNTIẾT 16 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊNI - MỤC TIÊU:Giúp HS khối hệ thống hoá một số trong những hiểu biết thuở đầu về :Cách so sánh hai số thoải mái và tự nhiên .Đặc điểm về vật dụng tự của các số tự nhiên .II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng con.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUKhởi động: bài bác cũ: Viết số thoải mái và tự nhiên trong hệ thập phânGV yêu ước HS sửa bài xích làm nhàGV thừa nhận xétBài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSGiới thiệu: Hoạt động1: trả lời HS nhận biết cách đối chiếu hai số tự nhiên và thoải mái Trường hợp hai số đó bao gồm số chữ số không giống nhau: 100 – 99+ số 100 gồm mấy chữ số?+ Số 99 tất cả mấy chữ số?+ Em gồm nhận xét gì khi đối chiếu hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? Số nào có tương đối nhiều chữ số lớn hơn vậy thì lớn hơn, số nào tất cả ít chữ số rộng thì bé bỏng hơn.Trường vừa lòng hai số tất cả số chữ số bằng nhau: + GV nêu ví dụ: 25136 và 23894+ Yêu cầu HS nêu số chữ số trong nhì số đó?Cho HS so sánh từng cặp số ở và một hàng tính từ lúc trái sang phải như SGK và tóm lại 23894