Giáo Án Toán Lớp 4 Tuần 33 Mới Nhất, Chuẩn Nhất

     

1. Đọc sáng tỏ , trôi chảy,biết hiểu diễn cảm một quãng trong bài xích với giọng biệt lập lời nhân thứ ( nhà vua, cậu bé)

2.Hiểu ND : Tiếng mỉm cười như một phép màu làm cho cuộc sống thường ngày của quốc gia u buồn thay đổi , bay khỏi nguy hại tàn lụi ( vấn đáp được thắc mắc trong SGK)

II. Đồ cần sử dụng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài xích đọc vào SGK .

- Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần gợi ý HS luyện hiểu diễn cảm.

III. Hoạt động dạy học:

 




Bạn đang xem: Giáo án toán lớp 4 tuần 33 mới nhất, chuẩn nhất

*
23 trang
*
thuydung93
*
*
384
*
1Download


Xem thêm: 5 Dấu Hiệu Về Mắt Không Thể Bỏ Qua Ở Trẻ Em Hay Nháy Mắt Là Bệnh Gì

Bạn sẽ xem trăng tròn trang chủng loại của tài liệu "Giáo án bài học kinh nghiệm Tuần 33 Lớp 4", để download tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


Xem thêm: Ngọc Không Mài Không Thành Đồ Vật Người Không Học Không Biết Rõ Đạo

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 33Ngày thángPhân mơnPPCTTên bài bác dạyNDLGTập đọc249Vương quốc vắng ngắt nụ cười(tt)ThứTốn156Ơn tập về các phép tính cùng với P.S(tt)haiLịch sử32Tổng kết2/5Đạo đức32Dành cho địa phươngChính tả250Nhớ viết:Ngắm Trăng-Khơng đềThứThể dụcBaTốn157Ơn tập về các phép tính cùng với P.S(tt)3/5LTVC251MRVT:Lạc quan tiền –Yêu đờiĐịa lí32Khai thác khống sản và thủy hải sản ở vùng biển cả Việt Nam.BVMT (BP) TKNL (BP)Khoa học63Quan hệ thức ăn trong từ bỏ nhiênThứkể chuyện252Kể chuyện sẽ nghe,đã đọcTưTốn158Ơn tập về những phép tính với P.S(tt)4/5Tập đọc253Con chim chiền chiệnTLV254Miêu tả con vật(KT viết)Tốn159Ơn tập về đại lượngThứThể dụcNămMĩ thuật5/5Khoa học64Chuỗi thức nạp năng lượng trong tự nhiênLTVC255Thêm T.N chỉ mục tiêu cho câu.TLV256Điền vào giấy tờ in sẵnThứTốn160Ơn tập về đại lượng(tt)SáuÂm nhạc6/5Kĩ thuật32Lắp ghép mơ hình tự lựa chọn (tiết 1)Sinh hoạtTuần 33Thứ hai ngày 2 mon 5 năm 2011TẬP ĐỌCVƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 2 )I. Mục tiêu:1. Đọc tách biệt , trôi chảy,biết phát âm diễn cảm một đoạn trong bài bác với giọng rành mạch lời nhân vật dụng ( công ty vua, cậu bé)2.Hiểu ND : Tiếng cười cợt như một phép màu làm cho cuộc sống thường ngày của quốc gia u buồn biến đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi ( vấn đáp được thắc mắc trong SGKù)II. Đồ sử dụng dạy học:- Tranh minh hoạ bài bác đọc trong SGK .- Bảng phụ viết sẵn những từ , câu trong bài cần chỉ dẫn HS luyện gọi diễn cảm.III. Vận động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định: ( 1’)2. Bài cũ: (5’) quốc gia vắng nụ cười- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài xích . - Phần đầu của câu truyện xong xuôi ở nơi nào GV thừa nhận xét,ghi điểm.3. Bài mới: a. Trình làng bài: (1’)b.Hướng dẫn HS luyện đọc(12p)- GV nghe cùng nhận xét với sửa lỗi luyện đọc mang lại HS. - lí giải HS cắt nghĩa từ khó. Nhận xét – tuyên dương- Đọc diễn cảm cả bài. C .Tìm phát âm bài(10p)Gv yêu ước HS phát âm thầm trả lời câu hỏi=> Nêu đại ý của bài xích ?d. Đọc diễn cảm(8p)- GV phát âm diễn cảm đoạn Tiếng cười cợt thật nguy cơ tiềm ẩn tàn lụi. Giọng hiểu vui , bất thần , háo hức , phát âm đúng ngữ điệu , dấn giọng , ngắt giọng đúng . 4.Củng cố – Dặn dò (3p):- GV dìm xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt. - chuẩn bị : con chim chiền chiện .HS trả bài.- HS khá giỏi đọc toàn bài xích .- HS thông liền nhau gọi trơn từng đoạn. - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS luyện hiểu trong nhĩm- Thi hiểu trước lớp- HS đọc thầm – bàn thảo nhóm trả lời thắc mắc . - HS luyện đọc diễn cảm , hiểu phân vai .- team thi gọi diễn cảm bài bác văn. TOÁNÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo)I. Mục tiêu:1. Thực hiện được nhân phân chia phân số.2.Tìm một thành phần chưa chắc chắn trong phép nhân, phân tách phân số.II. Đồ cần sử dụng dạy học:GA- SGKIII. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định: ( 1’)2. Bài bác cũ: (5’) Oân tập bốn phép tính về phân sô”GV yêu ước HS sửa bài bác làm nhàGV dìm xét,ghi điểm3. Bài xích mới: a. Giới thiệu bài: (1’)b.Thực hànhBài tập 1:Yêu cầu HS tự thực hiệnBài tập 2:Yêu cầu HS sử dụng quan hệ giữa nguyên tố & tác dụng phép tính để tìm xGV chấm,chữa bài.Bài tập 3: ( giành riêng cho HS khá giỏi )- Yêu ước HS từ tính rồi rút gọn.Bài tập 4:a(K-G) làm bài cịn lạiYêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số.4.Củng cầm cố - Dặn dò:(3p) chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt)Làm bài bác trong SGKNhận xét tiếng họcHS lên bảng có tác dụng bàiHS sửa bài. HS nhận xéta)b)c) HS làm bài bác vào vở.a) b) c) a) b) c)d) HS có tác dụng bài. HS sửaGiảiChu vi tờ giấy là :Diện tích tờ giấy là :Số ô vuông chúng ta An cắt được : (ô vuông)Chiều rộng lớn tờ giấy hình chữ nhật :Đáp số : a) ; b) 25 ô vuông ; c) LỊCH SỬÔN TẬP ( TỔNG KẾT )I. Mục tiêu:1. Hệ thống những sự kiện vượt trội của mỗi thời kì trong lịch sử hào hùng nước ta từ ban đầu dựng nước đến giữa núm kĩ sản phẩm XIX ( tự thời Văn Lang – Aâu Lạc đến thời Nguyễn) : Thời Vna8 Lang – Aâu Lạc ; hơn một nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; ban đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý, thời nai lưng , thời Hậu Lê, thời Nguyễn.2. Lập bảng nêu tên với những góp sức của những nhân vật lịch sử dân tộc tiêu biểu : Hùng Vương, An Dương vương vãi , nhì Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh cỗ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý thường xuyên Kiệt , trằn Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, quang TrungII. Đồ cần sử dụng dạy học:Phiếu học hành của HS .Băng thời gian thể hiện các thời kì lịch sử trong SGK được phóng lớn .III. Vận động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HS1. Ổn định: ( 1’)2. Bài xích cũ: (5’) kinh thành HuếTrình bày quá trình ra đời của đế đô Huế?GV dấn xét,ghi điểm.3. Bài mới: a. Trình làng bài: (1’)b.Hướng dẫn mày mò bàiHoạt động1:(10p) thao tác làm việc cá nhân- GV đưa ra băng thời hạn , giải thích băng thời gian và yêu mong HS điền nội dung những thời , triều đại và những ô trống cho đúng mực Hoạt hễ 2 :(12p) làm việc cả lớp - GV đưa ra danh sách những nhân vật lịch sử dân tộc như : Hùng Vương, An Dương Vương, hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ , Lý thường xuyên Kiệt hoạt động 3:(8p) thao tác cả lớp - GV chuyển ra một số trong những địa danh, di tích lịch sử lịch sử, văn hoá như : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà 4.Củng cầm cố - Dặn dò:(3p) - GV nhắc lại những kiến thức đã học.- chuẩn bị kiểm tra định kì- dấn xét giờ học2 HS trả lời.HS điền nội dung những thời kì, triều đại vào ô trốngHS ghi cầm tắt về công lao của các nhân vật lịch sử vẻ vang Vi dụ , thời Lý : dời đô ra Thăng Long, cuộc nội chiến chống Tống lần thứ haiHS điền thêm thời gian hoặc dự kiện định kỳ sử nối liền với các địa danh , di tích lịch sử dân tộc , văn hoá kia .ví dụ : Hùng vương vãi dựng nước Văn Lang, hai bà Trưng; khởi nghĩa phòng quân đơn vị HánĐẠO ĐỨCDÀNH mang đến ĐỊA PHƯƠNGTHAM quan liêu - DU LỊCHI. Mục tiêu:1.HS nên biết khi đi tham quan, phượt cần phải chuẩn bị những gì cho bản thân và mang lại gia đình. 2.Biết tự phục vụ phiên bản thân lúc đi tham quan, du ngoạn và cĩ ý thức giữ dọn dẹp và sắp xếp khi đi tham quan, du lịch.II. Đồ dùng dạy học:Giáo viên sẵn sàng l số bức ảnh khổ bự những lần phượt biển Vũng Tàu cùng Long Hải .Tranh phĩng lớn cảnh bải - biển lớn sưu trung bình trong tạp chí III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐộNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: ( 1’)2. Bài xích cũ: (5’)-Yêu cầu Hs trả lời các thắc mắc đã học tập ở bài “Giữ gìn trật tự, lau chùi nơi cơng cộng”-Giáo viên dìm xét. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’)b.Hướng dẫn khám phá bài+ Ở địa phương ta cĩ những vị trí tham du lịch?+Các em đã đi đến những địa điểm này lúc nào chưa?+Đến tham quan cảnh đại dương Vũng Tàu cùng Long Hải em thấy những gì?+Khi đi du lịch thăm quan cảnh đại dương Vũng Tàu em phải chuẩn bị những gì?-Giáo viên : khi đi tham quan du ngoạn mà độc nhất vô nhị là tham quan cảnh biển, ta cần sẵn sàng đầy đủ đồ ăn, nước uống và áo quần để tắm.+Khi tắm biển ta cần chăm chú điều gì?+Khi tổ chức ăn uống ngơi nghỉ những kho bãi biển, ta cần chú ý điều gì?+Ngồi đều điều cần chú ý trên, ta cịn phải làm gì khi chuyên chở trên bến bãi biển?-Giáo viên kết luận : lúc đi tham quan, du lịch trên bến bãi biển, khơng hầu như ta chuẩn bị chu đáo các đồ ăn, thức uống cần thiết cho bản thân mà lại ta cần phải tránh khơng đùa nghịch, chơi các học sinh chơi nguy hại để đảm bảo an tồn cho doanh nghiệp và đến mọi tín đồ xung quanh.4.Củng cố, dặn dị(3p)+ Gọi học sinh nêu lại phần đa ý chính của bài bác + dìm xét tiết học tập , biểu dương học sinh tham gia xây dựng bài bác học giỏi .+ Dặn dị học viên về nhà chuẩn bị bài học tiết học sau .-Hát - bất biến lớp để vào tiết học tập -3 em trả lời -Hs nhận xét -Hs lắng tai -Hs kể lại tựa bài.-Hs thoải mái phát biểu +Bãi biển cả Vũng Tàu và bãi biển Long Hải + lúc đi tham quan phượt mà duy nhất là du lịch tham quan cảnh biển, ta cần chuẩn bị đầy đủ đồ gia dụng ăn, đồ uống và xống áo để tắm.+Khi đi ra đến biển lớn em cảm xúc thoải mái; cĩ giĩ biển lớn thổi cực kỳ mát, cĩ sĩng biển cả nhấp nhơ.-Cĩ ý thức giữ vệ sinh khi nhà hàng ăn uống ở những bến bãi biển, khơng được xả rác rến bừa bãi, quăng quật rác đúng địa điểm qui định.+Cần chuẩn bị lều trại, đồ gia dụng ăn, nước uống, xống áo bơi, xống áo TDTT với các đồ dùng chơi TDTT.+Chỉ tắm lúc cĩ fan lớn rửa ráy cùng, tắm rửa đúng khu vực quy định. Khơng được từ bỏ ý vượt ra khỏi vùng qui định.+Khi ẩm thực ăn uống , ta khơng được xả rác bừa bãi, bỏ rác đúng khu vực qui định.+Khơng được chen lấn địa điểm đơng người; Khơng bắt buộc bốc cát trên bãi biển ném vào nhau, vì làm như thế cát vẫn văng vào mắt gây ra gian nguy cho bạn dạng thân. + 2 học viên nhắc lại ý bao gồm .+ học sinh nêu ý chính bài bác và lắng nghe giáo viên nhận xét . Reviews tiết học tập .Thứ bố ngày 3 tháng 5 năm 2011CHÍNH TẢ (Nhớ – Viết )NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀI. Mục tiêu:1. Lưu giữ – viết đúng bài xích chính tả ; trình bày hia bài bác thơ ngắn theo 2 thể thơ không giống nhau:thơ 7 chữ , thơ lục bát. ; ko mắc thừa 5 lỗi vào bài2.Làm đúng bài tập bao gồm tả phương ngữ (2) a/b hoặc 3 a/b ,BT vì chưng GV biên soạn II. Đồ dùng dạy học:Bút dạ và 4 tờ phiếu khổ khổng lồ viết văn bản BT - VBTIII. Chuyển động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐONG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: ( 1’)2. Bài cũ: (5’)GV mời 2 team lên thi tiếp sức viết đúng, GV nhận xét & chấm điểm3. Bài bác mới: a. Giới thiệu bài: (1’)b.Hướng dẫn HS ghi nhớ - viết thiết yếu tả(20p)GV mời HS phát âm yêu cầu của bàiYêu mong 2 HS hiểu thuộc lòng đoạn thơ yêu cầu viếtGV nhắc HS chăm chú cách trình diễn đoạn thơ lục bát, chăm chú những chữ nên viết hoa, rất nhiều chữ dễ dàng viết sai chủ yếu tảYê ... Xem trên ti vi), gây mang lại em tuyệt hảo mạnh.III. Đánh giá – thang điểm: nội dung bài viết của học tập sinh đảm bảo an toàn các yêu mong sau đạt 10 điểm - Viết được bài bác văn miêu tả ( khoảng tầm 15 câu trở lên) theo như đúng yêu mong của đề bài, bài văn bảo đảm an toàn đủ 3 phần. - Viết đúng ngữ pháp, cần sử dụng từ đúng, khơng mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình diễn sạch đẹp. đồ vật năm ngày 5 tháng 5 năm 2011TOÁNÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNGI. Mục tiêu:1.Chuyển thay đổi được số đo khối lượng. 2.Thực hiện đượcphép tính cùng với số đo khối lượng.II. Đồ sử dụng dạy học:GA- SGKIII. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định: ( 1’)2. Bài cũ: (5’) Ôn tập bốn phép tính về phân số (tt)GV dìm xét,ghi điểm.3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’)b. Thực hànhBài tập 1:(8p)Chuyển đổi từ những đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ dại hơn và ngược lại. Lập bảng đơn vị chức năng đo khối lượng.Bài tập 2:(10p)Yêu ước HS tự làm bài.Bài tập 3:(dành mang đến HS tương đối giỏi)- Yêu cầu HS nói lại các bước so sánh số bao gồm gắn với những đơn vị đo.Bài tập 4 (12p)Yêu cầu HS tự làm vào vở.GV thừa nhận xét,chấm điểm và trị bài.Bài 5( giành cho HS hơi giỏi)4.Củng cố kỉnh - Dặn dò:(3p) chuẩn bị bài: Ôn tập về đại lượng (tt)Làm bài trong SGKNhận xét giờ đồng hồ họcyêu mong HS sửa bài xích làm đơn vị 1 c,d.HS sửa bài. HS thừa nhận xétTấn Tạ Yến kg hg dg g1 yến = 10 kg 1 tạ = 10 yến1 tạ = 100 kilogam 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 1000 kilogam 1 tấn = 100 yếnHS làm bài. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả.a) 1kg ;5 yến; 5kg; 18 kg;b) 50 yến ; 3 tạ ; 15tạ ; 15 720kg ; c) 320 tạ ; 23 tấn ; 4tấn61 ; 3025 kgHS có tác dụng bài. HS sửa bài bác > 6007 g 12 500 g = 12 kg 500 gHS có tác dụng bài. HS sửa bàiGiải1 kilogam 700 g = 1700 gCá và rau nặng trĩu :1 700 + 300 = 2 000 (g)2000 g = 2 kgĐáp số : 2 kgHS làm cho bài. HS sửaGiảiXe chở được số tạ gạo là :32 x 50 = 1 600 (kg)1 600 kg = 16 tạĐáp số : 16 tạ gạo.KHOA HỌCCHUỖI THỨC ĂN vào TỰ NHIÊN I. Mục tiêu:1.Nêu đuợc ví dụ khác biệt về chuỗi thức ăn uống trong từ bỏ nhiên.2.Thể hiện mối quan hệ thức ăn uống giữa sinh đồ dùng này với sinh trang bị khác bởi sơ đồ* KNS- KN bình luận, khái quát, tổng hợp thơng tin nhằm biết quan hệ thức nạp năng lượng trong thoải mái và tự nhiên rất nhiều dạng.- KN đối chiếu phán đốn với hồn thành 1 sơ trang bị chuỗi thức nạp năng lượng trong trường đoản cú nhiên.- KN đảm nhiệm trách nhiệm.II. Đồ sử dụng dạy học:-Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm.III. Vận động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: ( 1’)2. Bài bác cũ: (5’)-Giữa cây ngô và châu chấu tất cả quan hệ cầm nào? GV dìm xét,ghi điểm.3. Bài mới: a. Reviews bài: (1’)b.Hướng dẫn khám phá bàiHoạt hễ 1(10p):Hình thành có mang chuỗi thức nạp năng lượng -Hs thao tác theo cặp quan sát hình 2 trang 133 SGK:- Kết luận:-Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được điện thoại tư vấn là chuỗi thức ăn.-Trong từ nhiên có không ít chuỗi thức ăn. Các chuỗi thức ăn uống thường bắt đầu từ thực vật. Thông qua chuỗi thức ăn, những yếu tố vô sinh cùng hữu sinh liên hệ mật thiết cùng nhau thành một chuỗi khép kín. Hoạt động 2:(20p)Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa những sinh vật với nhau với giữa sinh đồ với yếu tố vô sinh .Mục tiêu:2 -Thức ăn uống của bò là gì?-Giữa bò và cỏ tất cả quan hệ vắt nào?-Phân bò phân huỷ thành hóa học gì cung ứng cho cỏ?-Giữa phân trườn và cỏ tất cả quan hệ vậy nào?-Phát giấy cây bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm vẽ sơ vật thức ăn bò cỏ.Kết luận:Sơ đồ bởi chữ.4. Củng cố, Dặn dò:(3p)-Chuỗi thức ăn là gì?Gv củng cố bài -GDBVMT:Cần giữ lại mơi trường tự nhiên và thoải mái sạch ,trong lành.Chuẩn bị bài sau, dìm xét huyết học.-hs trả lời* Quan tiếp giáp trả lời-Quan gần cạnh SGK với trả lời thắc mắc theo gợi ý.-Gọi một trong những hs trả lời câu hỏi.* thao tác theo nhómCỏ.-Cỏ là thức nạp năng lượng của bò.-Chất khoáng.-Phân bò là thức nạp năng lượng của cỏ-Vẽ sơ thiết bị Thức ăn uống giữa bị cùng cỏPhân bòcỏ BòLUYỆN TỪ VÀ CÂUTHÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH mang lại CÂU I. Mục tiêu:1. Gọi được công dụng và điểm sáng của trạng ngử chỉ mục đích(trả lời đến câu hỏi:Để có tác dụng gì?Nhằm mục tiêu gì ?Vì cái gì ?) ( ND ghi lưu giữ ). 2. Phân biệt trạng ngữ chỉ mục tiêu trong câu: ( BT1 , mục III ) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ mục đích trong câu ( BT2, BT3 )II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ ghi bài bác tập 1. SGK.III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GVHOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS1. Ổn định: ( 1’)2. Bài bác cũ: (5’) MRVT: Lạc quan- 2 HS từng em tra cứu 2 từ bao gồm từ “lạc”, 2 từ có từ “quan”.- GV dìm xét,ghi điểm.3. Bài xích mới: a. Ra mắt bài: (1’)b.Hướng dẫn:HĐ 1(13p):Phần thừa nhận xétYêu cầu 1:- GV chốt ý: Trạng ngữ chỉ gạch chân “Để dẹp nỗi bực mình” bổ sung cập nhật ýnghĩa mục đích cho câu.Phần ghi nhớ- Trạng ngữ chỉ mục đích bổ sung ý nghĩa gì cho câu?- Trạng ngữ chỉ mục đích vấn đáp cho các thắc mắc như thế nào?HĐ 2(17p):Luyện tậpBài tập 1:- thao tác làm việc cá nhân, gạch dưới trong SGK bởi bút chì trạng ngữ chỉ mục tiêu trong câu.+ Để tiêm phòng dịch mang đến trẻ em,+ vì tổ quốc, + nhằm giáo dục ý thức bảo đảm an toàn môi trường đến HS,Bài tập 2: - HS hội đàm theo cặp, làm bằng bút chì vào SGK.- GV dấn xét.chữa bài.Bài tập 3:Làm việc cá nhân, làm vào vở..GV chấm,chữa bài.Ví dụ:Để mài răng cun đi, con chuột găm những đồ đồ cứng Để tìm thức ăn, chúng dùng cái mũi cùng mồm để biệt kia dũi đất4. Củng cố kỉnh – dặn dò:(3p)- Đọc ghi nhớ.- chuẩn bị bài: không ngừng mở rộng vốn từ lạc quan – yêu thương đời.- nhận xét giờ đồng hồ học2 HS trả bài.- HS đọc toàn văn yêu ước của bài.- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, vấn đáp câu hỏi.- 2, 3 HS hiểu nội dung buộc phải ghi nhớ.- HS gọi yêu cầu bài bác tập.- 1 HS làm cho bảng phụ.- Cả lớp với GV nhận xét.- Sửa bài xích trong SGK.- HS gọi yêu cầu bài xích tập.- Cả lớp hiểu thầm.- nhiều HS phát âm kết quả.- 2 HS thông liền nhau gọi yêu cầu đề bài.- nhiều Hs đọc tác dụng bài làm.- Cả lớp với GV dìm xét.2 HS đọc.Thứ sáu ngày 6 mon 5 năm 2011TẬP LÀM VĂNĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN .I. Mục tiêu:Biết điền đúng ND vào mọi chỗ trống trong sách vở in sẵn:Thư đưa tiền(BT1); bước đầu biết giải pháp ghi vào thư chuyển khoản để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được được chi phí gửi(BT2)II. Đồ sử dụng dạy học:III. Vận động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định: ( 1’)2. Bài bác cũ: (5’) KTVNhận xét bài bác kiểm tra.3. Bài bác mới: a. Reviews bài: (1’)b.Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu mã HĐ 1:(15p)Thư chuyển khoản Biết điền đúng ND vào những chỗ trống trong sách vở in sẵn:Thư chuyển tiềnBài tập 1:GV chú ý các em trường hợp của bài tập: giúp mẹ điền phần đa điều cần thiết vào chủng loại Thư chuyển khoản qua ngân hàng về quê biếu bà. Giải nghĩa một số từ viết tắt, các từ khóhiểu. GV lí giải HS điền vào mẫu thưHĐ 2(15p):Bài tập 2: MT: bước đầu tiên biết biện pháp ghi vào thư giao dịch chuyển tiền để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được được tiền gửi.GV trả lời để HS biết: bạn nhận cần phải biết gì, viết vào chỗ nào trong mặt sau thư chuyển tiền. Bạn nhận tiền yêu cầu ghi: Số CMND, chúng ta tên, địa chỉ, đánh giá lại số tiền, kí nhận.Cả lớp dấn xét. Gv cĩ thể HD HS điền vào một trong những loại sách vở và giấy tờ đơn giản,quen thuộc sinh sống địa phương4. Củng cố – dặn dò:(3p) Gv củng thay bài- giáo dục- liên hệDặn học bài xích sauNhận xét tiếng họcHS gọi yêu cầu bài tập.HS thực hiện làm vào chủng loại thư.Một số HS đọc trước lớp thư đưa tiền. HS gọi yêu cầu bài xích tập.HS viết vào chủng loại thư đưa tiền. Từng em đọc câu chữ của mình. TOÁNÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo)I. Mục tiêu:1.Chuyển thay đổi được đơn vị đo cân nặng thời gian. 2.Thực hiện tại đượcphép tính cùng với số đo thời gian II. Đồ cần sử dụng dạy học:GA- SGKIII. Chuyển động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Ổn định: ( 1’)2. Bài cũ: (5’) Ôn tập về đại lượngGV yêu mong HS sửa bài làm nhàGV nhấn xét,ghi điểm3. Bài bác mới: a. Reviews bài: (1’)b. Thực hànhBài tập 1:Hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo thời gianBài tập 2:Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị giờ ra đơn vị phút; từ đơn vị giây ra đơn vị chức năng phút.-Yêu mong HS có tác dụng vào vở-GV chấm ,chữa bàiBài tập 4:HS trả lời cá nhânHS gọi bảng để hiểu thời điểm diễn ra từng hoạt động cá thể cuả Hà.Tính khoảng thời hạn của các chuyển động được hỏi mang lại trong bài. Bài bác tập 5 : (hs tương đối giỏi)Trong những khoảng thời gian a, b, c, d, khoảng thời gian nào là lâu năm nhất ?4.Củng cố kỉnh - Dặn dò:(3p) chuẩn bị bài: Ôn tập về đại lượng (tt)Làm bài3 vào SGK nhận xét giờ đồng hồ họcHS sửa bài xích 3HS dấn xétHS có tác dụng bài. Từng cặp HS sửa và thống nhất công dụng :1 giờ = 60 phút ; 1 phút = 60 giây1 tiếng = 3 600 giây ; 1 năm = 12 tháng 1 cầm kỉ = 100 năm ; 1 năm không nhuận = 365 ngày ; 1 năm nhuận = 366 ngày.HS làm bài bác vào vở,3 em làm cho bảng lớp.a)5 tiếng = 300 phút ; 420 giây = 7 phút 3h 15 phút = 195 phútgiờ = 7 phútb)4 phút = 240 giây ; 2 tiếng = 7200 giây3 phút 25 giây = 205 giâyphút = 6 giây c)5 chũm kỉ = 500 năm ; 12 cầm kỉ = 1 200 năm.thế kỉ = 5 năm ; 2000 năm = đôi mươi thế kỉ HS làm bài. HS sửa bàiThời gian vận động Từ 6 h 10 p. à 6 h 30 pVệ sinh cá thể & bè lũ dục từ 6 h 30 p à 7 hAên sáng Từ 7 h 30 p. à 11 h 30 pHọc và chơi ơ ûtrườngHà ăn uống sáng 30 phút Hà sinh hoạt trường 4 giờHs có tác dụng vào vở600 giây 20 phút = 1 200 giây giờ đồng hồ = 900 giâygiờ = 1 080 giâyb) 20 phút là khoảng thời gian dài nhất.