GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11 BÀI 22

     

 - gọi được mục tiêu và cầm được phần đa nét chủ yếu về ngôn từ của các cơ chế chính trị, văn hoá, giáo dục của thực dân Pháp thực hành ở nước ta ngay sau thời điểm chúng dứt cuộc bình định bằng quân sự

 - phiêu lưu những tác động của những chế độ đó đối với tình hình tài chính - làng mạc hội việt nam ở những năm cuối cố kỉnh kỉ XIX đầu rứa kỉ XX.

Bạn đang xem: Giáo án lịch sử 11 bài 22

 - đọc được cơ sở dẫn tới việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc mới.

2. Kỹ năng:

 - Bồi dưỡng tài năng phân tích, tiến công giá, đúc rút các điểm lưu ý của sự kiện kế hoạch sử.

 - khả năng sử dụng phiên bản đồ lịch sử dân tộc và sơ thiết bị để dấn thức lịch sử.

3. Tư tưởng-tình cảm:

 - dấn rõ bản chất của đế quốc, thực dân, phong kiến tàn bạo đã bóc lột man di và bọn áp về bao gồm trị một bí quyết tàn bạo so với nhân dân ta.

Xem thêm: Cuộc Cách Mạng Khoa Học Kỹ Thuật Lần 3, Cách Mạng Công Nghiệp Lần Thứ Ba

 - bồi dưỡng tình cảm tua cấp, lòng yêu quý kính trọng giai cấp nông dân, người công nhân và những tầng lớp lao động khác.

II- Thiết bị và tài liệu:

 - phiên bản đồ hành bao gồm Đông dương thời trực thuộc Pháp.

Xem thêm: Phân Tích Xuân Phân Thu Phân, Phân Tích Đoạn Trích Cảnh Ngày Xuân

 - Sơ đồ máy bộ thống trị của thời Pháp nghỉ ngơi Đông Dương.

 


*

T29 Ngày soạn: 1/ 4/2008 Ngày giảng:4/ 4/2008Bài 22 - làng mạc hội nước ta trong cuộc khai thác thuộc địalần thứ nhất của thực dân phápI- kim chỉ nam bài học:1. Kiến thức: - hiểu được mục đích và vắt được phần đông nét bao gồm về câu chữ của các cơ chế chính trị, văn hoá, giáo dục và đào tạo của thực dân Pháp thực hiện ở việt nam ngay sau khoản thời gian chúng ngừng cuộc bình định bằng quân sự chiến lược - phát hiện những tác động ảnh hưởng của những chính sách đó so với tình hình tài chính - làng hội việt nam ở trong thời hạn cuối vậy kỉ XIX đầu cố kỉ XX. - đọc được cửa hàng dẫn tới việc hình thành tứ tưởng giải phóng dân tộc mới.2. Kỹ năng: - Bồi dưỡng năng lực phân tích, đánh giá, đúc kết các điểm lưu ý của sự kiện định kỳ sử. - kĩ năng sử dụng phiên bản đồ lịch sử hào hùng và sơ thứ để nhấn thức định kỳ sử.3. Tứ tưởng-tình cảm: - dấn rõ thực chất của đế quốc, thực dân, phong kiến tàn tệ đã tách bóc lột dã man và bầy áp về bao gồm trị một cách tàn bạo so với nhân dân ta. - tu dưỡng tình cảm gai cấp, lòng yêu quý kính trọng thống trị nông dân, người công nhân và những tầng lớp lao rượu cồn khác.II- Thiết bị cùng tài liệu: - bản đồ hành bao gồm Đông dương thời nằm trong Pháp. - Sơ đồ cỗ máy thống trị của thời Pháp làm việc Đông Dương.III- quy trình lên lớp:1. Chất vấn sĩ số.2. Kiểm tra bài xích cũ: - Lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa vượt trội trong trào lưu Cần Vương? - lý do cuộc khởi nghĩa hương thơm Khê là cuộc khởi nghĩa vượt trội nhất trong phong trào Cần Vương? 3. Bài bác mới:Phương phápNội dungHoạt cồn cá nhân1. Những biến đổi về kinh tếPV: mục đích của cuộc khai quật thuộc địa toàn nước của Pháp là gì?a. Mục đích: vơ vét sức tín đồ của dân chúng Đông Dương đến tối đa.b. Những chính sách:- GV: bổ sung cập nhật và tóm lại - Nông nghiệp: Đẩy mạnh câu hỏi cướp giành ruộng đấtPV:Biện pháp khai thác của Pháp? - Tập trung khai thác than và kim loại, hình như còn tập trung vào một số trong những ngành khác ví như xi măng, năng lượng điện nước- HS: search trong SGK những thể hiện cụ thể về các chính sách kinh tế - mến nghiệp: Độc chỉ chiếm thị trường, nguyên liệu và thu thuế- HS: nhờ vào SGk vấn đáp câu hỏi, HS khác ngã sung. Sau cuối GV kết luận. - giao thông vận tải vận tải: xây dựng khối hệ thống giao thông vận tải để tăng cường tách lột.Hoạt rượu cồn cá nhânc. Tác động:PV: Qua văn bản các chính sách kinh tế, nêu trên, hãy chỉ ra các yếu tố tích cực và lành mạnh và tiêu cực của các chế độ đó? - Tích cực: các yếu tố của nền thêm vào tư bạn dạng chủ nghĩa được gia nhập vào Việt Nam, so với nền kinh tế phong kiến, có tương đối nhiều tiến bộ, của cải vật chất sản xuất được nhiều hơn, đa dạng và phong phú hơn.- HS: Trả lời, HS khác ngã sungHoạt động: nhóm - Tiêu cực: Tài nguyên thiên nhiên của nước ta bị bóc tách lột thuộc kiệt; nông nghiệp dậm chân trên chỗ, dân cày bị bóc lột tàn nhẫn, bị mất ruộng đất; Công nghiệp phạt triển nhỏ tuổi giọt, thiếu thốn hẳn công nghiệp nặng.PV: Thời phong kiến, sống nông thôn vn có những kẻ thống trị nào sinh sống?2. Những chuyển đổi về thôn hội- HS trả lời: kẻ thống trị địa chủ phong loài kiến và ách thống trị nông dân.- kẻ thống trị địa nhà phong kiến: từ tương đối lâu đã đầu hàng, làm cho tay sai cho thực dân, tất cả một cỗ phận nhỏ dại có niềm tin yêu nướcPV: Dưới tình hình các ách thống trị ở nông thôn việt nam biến chuyển như vậy nào?- thống trị nông dân: số lượng đông đảo, chúng ta bị áp bức bóc lột nặng nề nề, cuộc sống đời thường của bọn họ khổ cực, nông dân sẵn sàng chuẩn bị hưởng ứng, thâm nhập cuộc chiến đấu giành được tự do và ấm no- HS: đàm luận theo đội Hoạt động cá thể Cuối ráng kỉ XIX, đầu cầm cố kỉ XX xuất hiện thêm nhiều thành phố mới: Hà Nội, Hải Phòng, thành phố sài thành - Chợ Lớn- Tầng lớp tư sản: Là các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, xưởng thủ công, chủ hãng bán buôn bị chính quyền thực dân kìm hãm, tư phiên bản Pháp chèn ép.- Tiểu tư sản: Là chủ những xưởng thủ công bằng tay nhỏ, cơ sở bán buôn nhỏ, viên chức thấp cấp và những người dân làm nghề từ bỏ do.- Công nhân: Xuất thân trường đoản cú nông dân, làm việc ở đồn điền, hầm mỏ, đơn vị máy, xí nghiệp, lương thấp nên đời sinh sống khổ cực, có tinh thần đấu tranh chóng bầy chủ để nâng cấp điều kiện thao tác làm việc và đời sống.4. Sơ kết bài xích học* Củng cố:+ từ 1 nước phong kiến, vn trở thành một nước ở trong địa nửa phong kiến. Hai mâu thuẫn cơ bạn dạng trong làng hội Việt Nam: dân cày với phong kiến; dân tộc ta cùng với thực dân Pháp, càng ngày sâu sắc+ Trong bối cảnh đó đã xuất hiện xu hướng new trong cuộc tải giải phóng dân tộc.* sẵn sàng bài sau.5. Rút kinh nghiệm tay nghề bài dạy.
File đính thêm kèm: